Diário de bordo 15/04 até 17/04

No dia 15 de abril começamos a fazer pesquisas sobre temas relacionados as competências sóciosemocionais. As softs skills que são habilidades de comunicação entre pessoas (habilidades interpessoais)  e as Hard skill que são habilidades que podem ser aprendidas e facilmente quantificadas. Em outras palavras, elas são tangíveis. Você aprende hard skills na sala de aula, com livros e apostilas, ou até mesmo no trabalho. Elas são avaliadas durante os processos seletivos e comparadas com as dos outros candidatos.

Em seguida tivemos que fazer uma autoanálise das softs skills e verificar oque precisa ser melhorado. Conseguir perceber qual os pontos mais críticos que preciso melhorar no que se refere as competências sócioemocionais. Desta maneira, prepara-nos para enfrentar situações atípicas decorrentes do retorno esperado a longo prazo. Podemos já vislumbrar o modo pelo qual a consulta e as possibilidades por conta dos modos de operação convencionais. É claro que o desafiador cenário globalizado auxilia a preparação e a composição dos métodos utilizados na gestão emocional. Acima de tudo, é fundamental ressaltar que o surgimento e comprometimento da melhoria continua  afeta positivamente a correta previsão de alternativas às soluções ortodoxas. 

   

Diário de bordo 25/03 até 12/04

    No projeto sustentável foi elaboradas maquetes para ajudar nas apresentações. No meu    caso a maquete não deu muito certo, teve problemas com a maquete e desistir de fazer.

Meu projeto foi uma fossa verde com circulo de bananeiras para zonas rurais, onde o   esgoto do vazo vai para essa fossa que funciona como um filtro fazendo a degradação   dos  resíduos sólidos e separando do resíduos liquido. Onde os nutrientes vão ser     aproveitados pela as plantas que ficam na parte superior do sistema.

     O problema com o protótipo foi que as camadas da fossa verde estavam se misturando e dificultando a visualização. São composta por uma câmara de Pneus  que vai receber o dejetos, são jogados entulhos até cobrir a camará de pneus, depois vem uma camada de brita, areia e por ultimo vem terra adubada.                                                                                   

11/03 á 15/03

Nessa semana começamos com um trabalho sobre recursos inovadores nas áreas tecnológicas do SENAI, a sala foi dividida em grupos em equipes e foi dado um tema para cada grupo. As áreas foram elétrica, solda, construção civil, informática e metrologia. O incentivo ao avanço tecnológico, assim como a execução dos pontos do programa não pode mais se dissociar dos relacionamentos verticais entre as hierarquias. Desta maneira, o início da atividade geral de formação de atitudes causa impacto indireto na reavaliação dos conhecimentos estratégicos para atingir a excelência. Neste sentido, a hegemonia do ambiente político aponta para a melhoria das condições inegavelmente apropriadas.

18/03 à 22/03

                                                                                                  
                Iniciamos a semana com o projeto do 5s.

O 5s é uma ferramenta de gestão de qualidade que visa melhorar o ambiente de trabalho e a produtividade, tomando por base cinco sensos: utilização, organização, limpeza, bem estar e autodisciplina. Por outro lado, a estrutura atual da organização representa uma abertura para a melhoria do processo de comunicação como um todo.

No dia seguinte fomos a prática realizar os sensos que podem ser utilizados na área da construção civil, usamos o senso de utilização, organização, limpeza e autodisciplina. Sendo assim, separamos o útil do inútil na área de hidráulica e fizemos arrumação do espaço. A constante divulgação das informações do 5s  agrega valor ao ambiente do trabalho.

Dia 7 e 8

Iniciamos com um modulo Atitudes Empreendedoras é fundamental ressaltar que essa característica é fundamental, para o mercado de trabalho. E também competência socioemocionais com os professores João, Mychella e o André o qual foi apresentado aos alunos  o que íamos ver no modulo, foi passada também uma dinâmica em que foi dividido em 3 equipes, onde foi feita perguntas aos grupos e houve debate entres as equipes. bem e acertar 90% das perguntas realizadas.  Pesquisamos o assunto, fizemos um slide usando o Power point, onde não se teve dificuldades,  buscamos o conhecimento melhor nas características e atitudes empreendedoras para termos mais habilidade na área de trabalho, onde tiver oportunidades.

Diário de bordo 28/02

• No dia 28 terminamos o trabalho sobre a empresa que montamos.

Diário de bordo 27/02

• No dia 27 a predemos um pouco sobre missão, visão, valores e continuamos fazendo o trabalho.

Diário de bordo 26/02

• No dia 26 começamos a fazer um plano de negócios. Eu escolhi uma lanchonete para o publico jovem 

Diário de bordo 25/02

• No dia 25 terminamos o trabalho sobre o Empreendedor de sucesso, eu escolhi o carlos wizard ex dono de umas das maiores redes de ensino do brasil e mundo. depois do intervalo teve as apresentações do trabalho. 

Diário de bordo 22/02

• No dia 22/02 tivemos uma atividade sobre ética e descultismos um pouco sobre o que é ser empreendedor, também foi dado inicio a uma pesquisa sobre um empreendedor.   

Diário de bordo 21/02

• No dia 21 aprendemos como funciona os descontos do INSS e fizemos simulações sobre o assunto.
• E também e aprendemos a usar o programa cmaptoos, que faz mapas conceituais. 

Diário de bordo 20/02

• No dia 20 teve aula sobre empreendedorismo e uma atividade.

Diário de bordo 19/02

No dia 19/02 tivemos pesquisa e trabalho relacionado a empreendedorismo

Diário de bordo 18/02

• No dia 18 tivemos aula de ética e moral no trabalho com o professor joão. 

Diário de bordo 16/02

• O dia 16  foi o dia da apresentação em grupo sobre segurança do trabalho.
• Tive dificuldade por conta do nevosismo.   

Diário de bordo 15/02

• No dia 15 terminamos o trabalho e estudamos novamente para se sair bem na apresentação.   

Diário de bordo dia 14/02

• No dia 14 começamos a  fazer o trabalho de NRs , foi feito o slide.

Diário de bordo dia 13/02

• No dia 13 fomos conhecer a escolas e tira foto para a realização do trabalho.

Diário de bordo dia 12/02

• Iniciamos as  pesquisas sobre NRs com o professor joão.

NR 35

Essa norma tem como dever garantir que qualquer trabalho em altura só inicie depois de adotadas as medidas de proteção, evitando riscos de acidentes.

e extrema importância na construção civil, a norma que regula a questão do trabalho em altura, ela estabelece os requisitos mínimos e as medidas de proteção para este tipo de serviço, envolvendo:

• o planejamento
• a organização
• a execução

De forma a garantir a segurança e a saúde dos trabalhadores envolvidos direta ou indiretamente com esta atividade.

Esta norma se complementa com as normas técnicas oficiais estabelecidas pelos órgãos competentes.

E, na ausência ou omissão dessas, com as normas internacionais aplicáveis.

Em qualquer trabalho acima de 2 metros de altura é necessário que o trabalhador tenha feito um curso NR 35. 

Com no mínimo 8 horas de capacitação ministrado por profissional da área (com conhecimento no assunto) e seguindo todas as etapas e conteúdo estabelecido nesta Norma Regulamentadora.